**那年大班的班级工作计划**
**场景**
九月的阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，斑驳的光影与粉笔灰交织在一起，空气中弥漫着新学期的期待。教室里整齐排列的课桌还带着夏日的余温，墙上的课程表被贴得满满当当，黑板报上画着孩子们亲手绘制的卡通图案。走廊里回荡着欢声笑语，操场上飘着桂花的香气，仿佛整个校园都在为新学期的开始而雀跃。大班的孩子们穿着统一的校服，脸上挂着稚嫩的笑容，他们的眼神里闪烁着对未来的憧憬。
**初遇**
开学初，班主任李老师站在讲台上，手里拿着一张写满字的计划表，声音温柔而坚定：“同学们，这个学期我们要一起制定班级工作计划，让我们的集体更团结、更有序。”教室里顿时热闹起来，孩子们纷纷举手发言，有的说要组织读书角，有的提议开展环保活动。李老师认真记录着每一个建议，最后宣布：“我们先从班委选举开始，选出班长、学习委员、纪律委员……”
**波折**
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然而，计划的实施并不顺利。班委选举当天，几个孩子争执不休，谁也不愿意让出职位。小明和小红因为谁更适合当班长而吵得面红耳赤，甚至有人提出“轮流当班委”的建议。李老师耐心调解，但孩子们的情绪依然高涨。更糟糕的是，第一次主题班会时，大家对活动内容意见不一，有人想要激烈的游戏，有人则希望安静的讨论。最终，李老师决定让孩子们分组设计活动方案，并在下周进行投票。
**顿悟**
经过一周的准备，孩子们终于明白了计划的重要性。他们开始分工合作，小明负责收集大家的意见，小红整理活动流程，而小刚则设计了投票表格。在班会上，每个小组都展示了精心准备的方案，有的关于环保，有的关于班级文化。李老师看着孩子们的成长，欣慰地说道：“原来计划不是束缚，而是让我们更懂得合作。”孩子们点点头，眼神中多了一份责任。
**余韵**
随着学期的推进，班级工作计划逐渐落地。孩子们学会了倾听彼此的想法，也明白了团队合作的意义。在一次班级活动中，大家齐心协力布置教室，虽然过程充满挑战，但最终的成果让每个人感到自豪。李老师说：“计划是成长的阶梯，而你们的坚持，才是通往成功的钥匙。”那年大班的班级工作计划，不仅让集体更加有序，更让每一个孩子在实践中学会了责任与担当。