斯坦福大学的“失败”实验室

不久前，由于工作需要，我去斯坦福大学从事大学生心理教育，并会见了斯坦福大学心理教育专家西娅·布里托斯先生。Britos在心理教育方面有着丰富的经验和成就。他喜欢通过让学生做实验来传授自己的教育思想和心理知识，帮助他们树立正确的人生态度和信念。

会面后，布里托斯首先与我简要交换了他对心理教育的看法和想法，然后邀请我参观了他的几个心理实验室。其中一个名为“失败没问题”的实验室给我留下了深刻印象。

我一走进这个实验室，如果没有事先通知我，我不会相信这是一个心理实验室——里面到处都是五颜六色的装饰物，比如气球、缎带和塑料花，完全像是一个充满欢乐气氛的派对场景！

根据britos的说法，实验室由四个部分组成，每个部分都属于一个单独的小房间，每个房间都有一个与冒险和失败有关的主题。第一个房间是智力风险和失败，第二个房间是财务风险和失败，第三个房间是情感风险和失败，第四个房间是身体风险和失败。

“学生可以单独或与团队一起选择任何冒险活动。”布里托斯解释道。

“有没有具体的标准来衡量冒险是成功还是失败？”我问。

“是的，每个冒险活动都有一个‘冒险指数自动计算器’，它可以根据参与者的表现准确计算出最合适、最舒适的指数。此时，他们最有可能成功冒险，反之亦然。”

“这些实验的目的是什么？”我接着说。

“让学生了解他们在不同情况下应对风险的能力和对失败的态度，从而了解自己。”

为了更具体，britos开始不厌其烦地逐一向我介绍这四项冒险活动的一般内容和情况。

据报道，在智力主题的房间里，学生们应该解决一系列只有充分发挥想象力才能解决的开放性问题，并且要灵活快速，否则就会失败。

BrutOS翻转了三个智力问题：你会在3月和四月中旬找到什么？两个人在树林里迷路了。然后一个向北，另一个向南。但奇怪的是，20分钟后他们又见面了。怎么了篮子里有四个鸡蛋，然后来了四个人。每个人都从里面取了一个鸡蛋。结果，篮子里又有一个鸡蛋。到底为什么？

这些问题确实让我困惑了一段时间，让我非常尴尬。幸运的是，britos没有卖出，很快就给出了答案——中间部分是R。两人走在对面，其中一人一起拿着篮子和一个鸡蛋。我突然意识到，我忍不住为这些话题鼓掌。学生们在房间里的一个类似游戏上下注1006美元，游戏越难，赌注越大。布里托斯说，一些学生一上来就直接下了最大的赌注，而一些学生一点一点地长大，他们在挑战失败后的反应不同，一些人愤怒，一些人好像什么都没发生过。

在物理主题室，britos将测试学生在比赛之前、期间和之后的反应，如室内攀岩和跳远比赛，并处理成功或失败的心理和表达。

最后，在情感主题室，学生需要在一张纸上写下他们心中的情感秘密，可以是关于自己的缺点，也可以是关于自己的缺点，以测试参与者的心理开放性。结果，许多学生交了空白试卷，因为他们害怕别人知道他们心中的秘密。（生命感知）

“这四个主题涵盖了一个人一生中几乎所有的风险和失败，但如果所有参与者都失败了，这并不重要，因为这是在实验室，而不是在现实中。”布里托斯说，接下来，他将要求学生谈谈他们对冒险尝试和失败的看法。在这一系列的活动和讨论之后，让他们知道每个人都有自己独特的方法来应对风险和失败，这取决于效果。

“让学生学会正确对待冒险和失败，因为生活中的每一次尝试和冒险都有失败的可能。只有提前认识到这一点，他们才能在真正到来时保持冷静！”布里托斯总结了这个心理实验室的作用。